KVALITETA, NE KVANITETA 09. 12. 2007

Pred kakšnim tednom me je neka študentka 2. letnika, po naključnem poznanstvu, zaprosila za pomoč pri predmetu Sociološko raziskovanje, pri katerem rabijo znanje dela z SPSS-om. Problem je, ker bolonjski študenti predmeta informatike nimajo v predmetniku v prvih 3. letnikih (mogoče je v programu 4. letnika, vendar ta še ni objavljen na spletni strani FDV-ja). Tako se ne kolegica, ne njeni sošolci niso mogli nikjer naučiti uporabljati program SPSS. Zato me je prosila, če ji lahko kako pomagam.

Je sploh mogoče kaj smiselnega reči na to, razen tako zelo očitnega (WTF ( )?

Kot prvo je treba povedati, da to ne more biti odgovornost profesorja, ki uči predmet. V 60 urah (1.5 ure na teden) je že snov težko predelati, kaj šele da bi študente naučil še delat z SPSS-om. To je na meji nemogočega. Še manj kot profesor so odgovorni študenti.  

Ne preostane drugega kot ugotoviti, da je program študija (kdo ga je sestavljal ?!) sestavljen čudno, brez neke globje analize (osnovnih) znanj, ki naj bi jih študent tekom študija pridobil ter brez upoštevanja, da smo se pri nekaterih predmetih starega študijskega programa (npr. informatika) pa mogoče res nekaj (malega) naučili. (Celoletne) vaje pri informatiki in metodologiji družboslovnega razisokvanja niso bile le izguba časa. Daleč od tega.  

Kaj se lahko v takšni situacije sploh stori?

  1. Profesor se lahko vda v usodo in od študentov preneha zahtevati znanje  uporabe SPSS-a. SEM ODLOČNO PROTI. Znati uporabljati SPSS je med najbolj osnovnimi znanji, ki bi jih morala Fakulteta za družbene vede zahtevati od svojih študentov.
  2. Druga možnost. Ustvarjalci bolonjske reforme na FDV-ju naj se globoko zamislijo in morda, če bodo res odkriti, bodo uvideli, da marsikatere zadeve v bolonjskih študijskih programih niso niti približno dobre, kaj šele idelane. Pregovor, da se počasi daleč pride pač v nekaterih situacijah še vedno velja. Verjetno pa jih bodo prehiteli (precej) nezadovoljni (bolonjski) študenti, kot je mogoče brati na kakšnem forumu. Njihova pisanja je mogoče strniti v en stavek: potrebno je reformirati bolonjsko reformo na FDV-ju! Jo približat bolonjski deklaraciji!

Čas bi bil, da iz stanja obremenovanja z številom vpisnih mest (jih bo 40, 45 ali 50) premaknemo v stanje zagotavljanja čim višje kvalitete študija. To bi v prihodnosti lahko bila konkurenčna prednost FDV-ja. Pomanjkanje finančnih sredstev pa naj fakulteta začne iskati na trgu.

Vem, lahko in poenostavljeno rečeno. Samo kaj, če sem pa že ne vem koliko krat na FDV-ju (nazadnje na zaposlitvenem mostu) slišala, da pa ja ni problem najti zaposlitev diplomantom (sociologom) FDV-ja na trg-u. Če je to res?! Potem tudi naši “veliki fakultetni mami” to ne bi smelo predstavljati večjih težav.

Kot je rekla ena izmed udeleženk sociološke okrogle mize na zaspolitvenem mostu: “razmišljati je potrebno le pozitivno in optimistično”.